domingo, 24 de maio de 2015

A crença na incapacidade de aprender

 Acreditar na  capacidade do ser humano  é decisivo não só para a aprendizagem escolar, mas também para o desenvolvimento pessoal   como um todo.  Todo professor que já trabalhou com alunos com defasagem   de conteúdos  sabe que o primeiro passo, nesse caso, é criar condições para elevar a sua auto-estima e para que os alunos  reconheçam e valorizem os saberes que possuem, localizando exatamente o que lhes falta, pois geralmente acreditam que nada sabem. Quando isso ocorre, é preciso criar um contexto que contribua decisivamente para a superação desses sentimentos e atitudes que muitas vezes inviabilizam completamente a aprendizagem, ou seja  um contexto de colaboração, de solidariedade, de expressão e reconhecimento dos talentos pessoais, de respeito aos saberes de cada um, de aceitação do direito de errar sem ser punido, do  afeto real, digo real por que trata-se de reconhecer o aluno como um ser humano em construção e não um frasco vazio de volume pré determinado, o reconhecimento dos colegas e professores    pode ter um enorme poder na aprendizagem. É apostando nisso que criamos o saber exatas, por saber que muitas vezes existe a crença da incapacidade de aprender que gera indisciplina, rebeldia que surgem como um disfarce e muitas vezes um pedido de socorro de um aluno que não está tendo a devida atenção.  Gerando assim sofrimento para toda  família, que fica exausta de idas e vindas a escola para receber reclamações infinitas. Estamos a disposição para apresentar um novo método de ensino de Matemática, Química e Física. Para entrar em contato com nossa equipe você pode nos escrever um email marcosexatas@hotmail.com, ou ligar para 1128630395, ou ainda nos enviar um whatsapp no 11972487091. Ou pode nos fazer uma visita em nossa sala de aula situada na rua Padre Eustáquio, 275 Vila Amorim. Suzano- SP cep 08610-010.  Ficaremos imensamente felizes em te receber.
Estamos sempre a disposição para te ajudar no que for preciso para seu sucesso escolar e profissional.

Professor Marcos Antonio.