A Junção do pensar: A importância do saber matemático

 Equações do primeiro e segundo graus, regras de três simples e composta, matrizes, determinantes, seno, cosseno, tangente, movimento uniforme, campo elétrico, moléculas, mols. Uma bela lista de assuntos, capaz de causar calafrios em muitos cascas grossas. A importância de enfrentar os itens  dessa lista e muito mais, sempre é vinculada apenas em , passar em um concurso público, ter um bom emprego, passar no vestibular, não ser enrolado na hora do troco, é um pensamento bem aceito e recorrente, afinal de contas,  conseguir tudo isso e mais um pouco, é consequentemente ser bem sucedido na vida, logo  é o   final feliz que todos queremos, então   nos pós créditos da história de nossa vida,  o saber exatas de nada mais servirá, será apenas uma ferramente lembrada com carinho. A exatos quatro anos lancei os fundamentos de um método de aprendizado de Matemática, Química, e Física, digo método de aprendizado, e não de ensino, cuidado para não  confundir,  tenho a sutileza de marcar ponto nesta diferença por um simples motivo, nem todo ensino gera saber. Voltando então ao nosso método de aprendizado, que chamei de saber exatas,  composto de quatro  eixos básicos, 1.Dialogar, 2.Ler,  3.Calcular, e  4.Escrever.  Pode causar espanto que em  um método de aprendizado de Matemática e ciências naturais, a preocupação com o cálculo esteja em terceiro plano, mas é muito fácil de explicar. Nosso método propõe a criação de uma forma de saber composto por habilidades analíticas e descritivas, onde o número e o cálculo são apenas uma ferramenta  artística de expressão, assim como a sanfona é nas mãos do bom sanfoneiro. Descrevendo um pouco melhor funciona assim o aluno reconhece na conversa uma forma de aprendizado, tão ou mais importante que livros, é incentivado a ler muito, não só livros científicos e matemáticos, mas toda e qualquer literatura que  traga prazer, a partir daí fazemos um trabalho de letramento matemático, uma vez que o universo matemático precisa ser devidamente apresentado e "desorrorizado", esse trabalho é  seguido de momentos de escrita, que vão desde relatos sobre o aprendizado do dia até a elaboração de questões para serem resolvidas em grupos. O melhor de tudo isso, é que deu e está dando certo, cada vez menos nossos alunos precisam de minhas intervenções para solucionar questões,  alguns até dizem que agora gostam de Matemática, e dos momentos que estamos em nossa salinha. Mas voltando a lista de itens que iniciam esse texto, alguns relatos de nossos alunos podem explicar melhor: " Equação é só isso" , " Não acredito que é fácil assim" " Por que na escola não era fácil assim". E o melhor de tudo, que essa nova forma de saber exatas é incorporada a forma de pensar trazendo novos recursos para enxergar o mundo e criar possibilidades.